31 de Diciembre de 2016
“Crónica de uma morte anunciada”: os discursos
de imprensa sobre os movimentos de protesto na educação
em Portugal (2005-2015)
- Ana Raquel Matos & Olga Solovova
- “Crónica
de uma morte anunciada”: los discursos de imprensa sobre os
movimentos de protesto na educação em Portugal (2005-2015)
-
“The story of an announced death”: the discourses in the press on protest movements in education in Portugal
Discurso & Sociedad, 2016 10(4):685-707
Resumen
Este artigo parte de um trabalho exploratório que tenta
estabelecer um diálogo entre a análise de
ações de protesto na área da
educação em Portugal, a partir do enquadramento
teórico conferido pelas abordagens aos movimentos sociais, e a
análise sócio-semiótica das
representações de atores e ação coletiva.
Esta combinação privilegia o recurso a uma metodologia
que assenta no levantamento exaustivo de notícias sobre
ações de protesto realizadas em Portugal (2005-2015) em
dois jornais de referência de circulação nacional
– Público e Jornal de Notícias – em
relação às quais se analisam as dimensões
cronológica, sociológica e semiótica. Estes
relatos assumem-se essenciais para a análise que aqui se
empreende, dado que contribuem para a reconstituição
cronológica da mobilização coletiva na área
da educação, ajudando a identificar os motivos e as
lógicas que justificam esse tipo de ação. A
abordagem sócio-semiótica aplicada às
representações das ações de protesto
coligidas tenta realçar os padrões e as
configurações discursivas que caraterizam a visão
da imprensa sobre os atores sociais, as causas e as mensagens dos
protestos.
Palabras clave: Protestos, educação, escolas, análise socio-semiótica, discursos
Abstract
This article is based on an exploratory work aiming to establish a
dialogue between the analysis of protest events in education in
Portugal from the theoretical framework within the social
movements’ approaches, and the socio-semiotic analysis of the
representations of actors and collective action within the protests.
The combined method is based on the comprehensive overview of news
stories about protests in Portugal (2005-2015), published in two
nation-wide newspapers, Público and Jornal de Notícias,
thus making it possible to focus on the chronological, sociological and
semiotic dimensions of the protests. The analysis undertaken in the
article makes an attempt to inform the reconstitution of collective
movements in education across the decade, helping to identify the
reasons and the rationale behind the protest action. In its turn, the
socio-semiotic approach to the representations of the selected protest
actions in the Press seeks to move deeper and highlights the patterns
and the discursive configurations of the social actors, causes and
messages of protests in Portuguese education.
Keywords: Protests, education, schools, socio-semiotic analysis, discourses