Revista interdisciplinaria de Internet

31 de Diciembre de 2016

Relaciones discursivas 68/132. Similitudes, diferencias y transtextualidades entre discursos de protesta juvenil mexicanos

Irene Imuris Valle Padilla
Relaciones discursivas 68/132. Similitudes, diferencias y transtextualidades entre discursos de protesta juvenil mexicanos

Discurso & Sociedad, 2016 10(4):821-861

Resumen


Para este artículo, se ha recopilado material discursivo de dos movimientos estudiantiles en México, dos organizaciones estudiantiles conocidos coloquialmente como el 68 y #YoSoy132. El primero en 1968 y el segundo en 2012. Dos designaciones numéricas que encierran significados políticos, histórico culturales para muchos mexicanos. Las materialidades discursivas se representan con 5 figuras que apoyan el texto. 1./ Similitudes Discursivas,2./ Diversidad reflejada en imágenes representativos de los dos movimientos estudiantiles 3./ Transtextualidades, 4./ Baterías Discursivas, donde se contrasta el Estado con la Resistencia por medio de dos acrósticos y 5./ Diagrama de Tecnopolítica de #YoSoy132 .En el trabajo se analiza la importancia de los símbolos, las emociones, los sentimientos y los afectos trasmitidos en la batalla por la información en la Plaza pública, donde la creativa de lo político, es un baluarte humano que se trabaja en colaboración participativa, para la transformación social.

Palabras clave: Movimientos estudiantiles universitarios, 1968, #YoSoy132, Prácticas discursivas, Transtextualidad, Producción de subjetividades de lo político. Estimergia.


Abstract


For this article, discourse material has been gathered from two student movements in Mexico, the one in 1968 and one in 2012, known commonly as the “movement of 68” and “132 movement”. Two numerical labels that enclose strong political, historical and cultural meanings for many Mexicans. The comparison between the subjective collective productions with the semiotic- discourse that they present, offers an analysis proposal centered in transtexual discourse between these two student movements and also the similarities and differences observed among them.

Keywords: Student movements, Mexico1968, #YoSoy132, Semiotic-discourse, Transtextuality, Collective subjectivities, production of the political. Stigmergy